目录
卷首语
如何推动“优师”成为乡村教育家秦玉友;1-2
专题报道
“双减”之下，学校如何构建育人新格局本刊编辑部;6
提升课堂质量，守好学校教育的主阵地黄硕;7-9
从“活物理”看见课堂教学的另一种可能黄硕;10-11
课后服务，“双减”中的一道重要“加法”王梦茜;12-14
深化教育评价改革，与“双减”共促共赢李香玉;15-17
“双减”视域下的考试评价制度改革李香玉;18
“双减”，让教育回归育人本质李荣华;田友谊;19-20
封面
面向未来，办一所绿色学校——访人大附中航天城学校校长周建华刘洁;21-23
绿色课程建构与实施策略周建华;马静;24-25
创新设计寒暑假作业，提升学生核心素养——以人大附中航天城学校小学部“智立方”作业为例马艳辉;26-27
发挥党组织领航作用 全面落实立德树人根本任务马静;尹兆梦;28-29
寻找大国良师
用生命守望教育，在乡村大地上诗意栖居李香玉;30-32
先行者
《教书匠》：一场“让彼此看见”的教育实验策展王梦茜;33-35
视点
奥运会之后，让一时的兴趣转化为长期的热爱本刊编辑部;36-37
推进奥林匹克教育 构建健康清朗文化吴键;38-39
“房塌了”，心里也“地震”了本刊编辑部;40-41
偶像“塌房”后的心理疗愈之路侯金芹;42-43
锐见
教育督导问责，如何不再“雷声大雨点小”程锦慧;44-45
心灵创可贴
“非暴力沟通”，重构亲子关系陈金凯;46-47
校长论坛
深入推进学校课程改革，打造课改新样态——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录黄硕;侯京华;李冬梅;49-53+48
区域教育
贵州：走穷省办大教育的特色图强之路——访贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克颜源;54-56
课事
嵌入式课程，引领学生多元发展曲桂蓉;57
阳光赋能，课程原来可以更温暖——攀枝花市实验学校“阳光课程”实践探索纪实郭光恒;58-59
践行新时代劳动教育，做热爱生活的乐行君子——乐行君子劳动教育课程体系的构建与实施郑晓云;60-63
构建“书法+”课程体系，助推学校内涵发展孙敏;64
创新散文教学设计，提高语文核心素养张卫苹;65
语文阅读：从小课堂到大世界黄颖;66-67
精教+活学，助推创设数学自主课堂周飞;68
中学物理教学再思考——基于培养学科核心素养视角周华钧;69
实践者说
以美“育”未来，探索五育融合视域下的新美育陈立英;杨国燕;70-71
爱国，从“唱响国歌”开始任雪茹;72
山东省济南市天桥区官扎营小学 多元体育课程 点亮学生健康成长之路2
山东省济南市西河村小学 传统文化润泽百年老校 空间课程培育君子少年73
寻找榜样园长74