目录
卷首语
定向与取径：中国基础教育如何迈向现代化杨小微;1
封面
重塑职教观，助力学生“就好业”——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录颜源;惠依琳;5-9
专题报道
圈层社交 网络时代青少年的社交新文化本刊编辑部;10
朋友是网游的一个“彩蛋”刘洁;11
“饭圈”社交，网络与现实泾渭分明周丽;12
“纸片人”的世界有别样的精彩曹霁;13
流行语 网络社交的“通行证”曹霁;14-15
网络，为青少年社交烙上时代印记孙晓军;16-17
新社交时代，教育如何应对?刘洁;18-21
破圈：青少年社会化成长必由之路刘春雪;22-23
苏北谈教育
陪读，能陪出什么样的孩子苏北;24
锐见
兴趣班，为何而上?刘洁;25
野蛮生长的学科奥赛，该管管了吴克勇;26
区域教育
教育务本，一步到位，一本万“利”——山东夏津教育优化布局、均衡资源之路王俊文;27-29
从“问题”到“课题”——区域“三位一体”问题研究体系的构建与思考余战勇;30-31
高师基础教育研究
“五育并举”是新时代校园文化建设的必然方向张永健;纪德奎;32
以课程群建设推动“五育并举”校园文化发展罗英;33
破解高校附属学校校园文化建设难题的路径赵丹丹;34
高校附属学校校园文化建设的三重经验王倩;35
班主任沙龙
做孩子乐意的家访罗庆兰;36
“真家访”温情暖人心谢海波;37
探世界
宏观政策助力“小”学校实现“大”发展——澳大利亚农村小规模学校建设经验探析张钰迪;38-39
以小见大，建立具有示范意义的探究式学校——美国福克实验学校的教育实践吴月竹;邓莉;40-41
治校
创新落实五育并举，办素养育人的先锋学校邵爱国;42-43
精管细理，文以致效李艳清;44
不忘立校初心，传承红色基因牛震云;45
抓实党建，引领学校创新发展刘为利;46-47
打造育人活动品牌，深化兼善特色教育潘松;48-49
打造特色品牌 点亮乡村教育——河北省邯郸市大名县曙光小学的发展探索之路阮雨初;50-52
普职融通，铺就艺校生多样成才之路李英菁;53-55
提振职业教育文化自信，弘扬卓越匠心王明刚;56-57
公益路上
用足球与艺术铺就山村孩子成长路——李慧熙、徐涛在洪江的1500多个小时周丽;58-60
先行者
把世界当成学校，来一场教育的浪漫旅行——访得一学校创始人付永曹霁;61-63
课事
德育为本，本立而道生——基于中学校本体验德育课程的创新实践范永杰;谢世君;64-65
基于VR技术的虚拟现实课程建设研究——北京市第六十五中学的实践蔡雷;李岩;66-67
自学·释疑·达标：让地理课堂焕发新生机谢广敏;68-69
“一核三图五有”思维悦动课堂教学模式探究卢华丽;70
语文的修炼顾红;71
云卷云舒
教师的幸福李跃文;72
重庆市兼善中学 做兼善特色教育，办兼善天下学校2
杭州市临平区塘栖第二中学 打造适合现代教育的精品学校73
西安经开第十二小学74