目录
卷首语
以儿童发展为本，画出最大同心圆苏婧;1
聚焦
揭秘“学霸”养成攻略本刊编辑部;5
学习品质，开启孩子终身成长之门索长清;6-7
解放儿童，支持学习品质的培养王妍妍 ;谷珵;8-10
聚焦“学习故事”，提升教育敏感度曾艳;11-12
亲子关系：悄然塑造儿童学习品质的“密钥”彭杜宏;13-14
问教解惑
不合常理的创编行为值得鼓励吗冯廖宁;15
狮子可以坐花瓣船吗——兼谈幼儿园故事仿编目标要求与指导策略郑荔;16-17
教养心语
别让“快乐教育”成为童年的枷锁蒲明玥;18-19
“乱画”背后的秘密张奥喆;20
转变视角，探寻教育的多种可能许思佳;21
成长与爱同行吴洪仙;22
科普总动员
王原：用神秘史前生物，唤醒沉睡的“巨人”陈璠;23-25
成长马拉松
“我们”为什么不求助谢天;26-27
错过孩子的艺术敏感期，就会痛失良机吗陈蓉晖;徐海飞;28-29
封面
儿童在哪里，课程就在哪里陈璠 ;谷珵;30-33
思享
为发展留痕的档案袋，你真的会做吗丁乐;刘昊;34-35
启蒙者
李晓丹：以爱之名 走过“沉浸式”幼教路米娜;谷珵;36-38
课程档案
生活化课程：好的教育源于生活王惠平;39
发现真游戏，推动真成长杨红;40-41
养成教育课程，玩出多彩童年李健;42
专业成长
指间飞扬创意 兴趣悄然生长秦维维;马艳芬;43
深度挖掘，“研”之有效陈维纬;44
轮值教研，编织教师成长的摇篮李惠;45
小手拉大手，快乐动起来张洁琪;46-47
科学户外活动护佑成长金勇燕;48
趣搭植物园，巧思显智慧纪海燕;49
结对共建，凝聚合力促发展杨蓓;50
家园之桥
从“学做”到“创新做”陈梅;51
家园校共育，搭建成长阶梯刘晓吟;52-53
教育合力从这里生长张瑶;54
寻传统文化之根，觅家园协同之路焦婷;张雅洁;55
携手共育，科学助力幼小衔接潘敏茹;龚欣欣;56-57
治校
仪式感让成长更精彩陈群;58
教育慢慢行，静待“小花”开王晓颖;59
打造“大思政”教育共同体吕新英;60
探索
寄宿制幼儿园：体验爱，学会爱张晓波;61
家园协作，让教育回归常态石凌霞;杨玉生;62
在自主创新中减负增效封玢;63
以概要写作为抓手，提升小学生概括能力严虹;64
化零为整，优化课堂提问吴可雯;65
变革小组讨论，实现课堂真合作黄芊芊;66
项目化学习培养课堂小主人钱曹倩;67
寓情于教，培育完整生命张之涵;68
浸润于书香，欢乐中成长倪丽丹;69
“五到”阅读法，让孩子爱上读书金莹姬;70-71
多元“悦”读塑造语言学习小达人沈一萍;72-73
山水相融 和谐共生2