目录
卷首语
新时代需要什么样的乡土课程王海英;1
专题报道
“丧文化”向下蔓延，青少年如何向上生长本刊编辑部;5
当青少年谈论“丧”的时候，他们在谈论什么本刊编辑部;6-9
读懂“小确丧”，追寻真幸福——青少年“丧文化”解读刘朝霞;10-12
以哲学阅读慰藉青少年心灵何怀宏;13-15
筑起抵御“丧文化”的防火墙本刊编辑部;16-19
漫长路如何独自前往——三位少年的十年时光黄硕;20-22
封面
教育信息化如何助力“双减”落地——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录鲁利瑞 ;王赛 ;闫苗弟;23-27
寻找大国良师
李正：“三观正直一把尺，扎扎实实讲历史”王梓霖;28-30
张志军：让教书育人成为最美的“化学反应”李香玉;31-33
视点
“舌尖上”的劳动教育刘晓洁;姚慧;34-35
如何推进生态文明教育教师队伍建设徐新容;张婧;马强;36-37
职业生涯教育，不应始于高考志愿填报乔志宏;刘艳;朱婷;38-39
中高考之后，我们该思考些什么李香玉;40-42
教育三人谈
疫情之下，线上课堂如何增实效——《教育三人谈》系列直播实录李英菁;43-45
治校
1+X体系，筑好校园“安全网”陈青;潘勇飞;46
铸堤小军魂 育强国少年邱聪慧;47
传承铁军红色基因，夯实立德树人根基张丽琴;48
抓好入学教育，培育“和美学子”尹苗;秦雪;49
“一个都不能少”——四川省眉山市东坡区三苏路小学十年教育改革成效陈俊忠;50
探索
乡村学校改进如何突破现实困境李雯;51
乡土本色，自主发展：培植乡村教育品牌吕蕾;52
乡村山区寄宿制小规模学校的剧痛之变——“一校一品”整校改进项目霞云岭中心小学成长案例马效义;53
以“分布式教学领导”促乡村中学整体改进王淑娟;符金枝;54
让课程照亮乡村学校的未来梁玉财;55
课事
小学数学中的哲学启蒙赵伯静;56
如何提高小学思政课教学的有效性牛春华;57
创新：新时代美术教育教学的原动力王爱春;58-59
细琢篆刻课程，深耕育人路径罗振霞;60
实践者说
“六大提升行动”增强教育幸福感王孟;61
“双减”育人运算：加减乘除幂王教凯;62-63
初中美术课堂需要有效评价工具傅闰冰;刘琳冉;64-65
巧用多彩实践作业，培养生物学科核心素养丛培良;66
“双减”背景下农村初中物理作业设计与实施胡雪兵;陈伟东;杨雪芳;67
健康促成长，共育理想娃薛艳;洪巍巍;68-69
“劳我分隔”到“劳我融合”的小学劳动教育策略探究梅杰松;70
坚定主心骨，打造高质量民办校教师队伍曹建新;71
中职教师信息素养现状及提升策略于培钦;邓来信;72
四川省成都市马家河小学 打造一所面向未来的“三园”好学校詹福军;2
广东省惠州市博罗中学 特色化办学，百年名校风华正茂钟小思;73
杭州市大关中学教育集团 成长型德育：让每一个生命都收获成功74