目录
卷首语
以学生为中心：如何将他们引入精神世界刘云杉;1
专题报道
特岗教师如何“下得去、留得住、教得好”？本刊编辑部;5
一位特岗教师的独白：“上岸”后进退两难曹霁;6-8
“流”还是“留”：照见乡村教育里特别的他们周丽;9-10
“特岗计划”的政策变迁、实施成效与未来展望郑新蓉;孟雅琴;11-13
“特岗计划”如何有效落地?刘洁;14-17
刚柔相济，为特岗教师成长保驾护航曹霁;18-19
锐见
把种子播进泥土里苏北;20
先行者
银子：未雨绸缪，助“云端”孩子健康成长周丽;21-23
前沿理论
课堂情感育人：教师的“可为”与“能为”王平;24-25
良师成长指南
课堂小组合作，教师如何有效引导?本刊编辑部;26-29
班主任沙龙
网络班会也有别样精彩李红侠;30
“手游女孩”的蜕变李洪斌;31
新时代，如何做好线上班主任杨玉亮;32
封面
让职业教育成为人才成长的“第二赛道”惠依琳 ;邢方红;33-37
高师基础教育研究
核心素养导向的历史大单元教学集体备课路径李康;38-39
新课标视角下中学美术大单元教学实施策略蔡非非;40
基于大观念理论的高中英语单元整体教学实践——以北师大版新教材选择性必修三Unit 7 Careers为例高丽娟;刘力菀;41
校长论坛
校长领导力：赋能学校转型与变革——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录左艳如 ;肖彦峰;42-45
治校
创新N种课程打开方式，让学生站在正中央于杏林;46-48
放大教育格局，让优质校更优质——访山东省潍坊市安丘青云双语学校校长徐军民李英菁;49-51
从乡间的废弃监狱到滨海的现代化校园——访浙江省三门技师学院院长谢卫民李英菁;52-54
看见每一个孩子，成就每一个孩子——访深圳市南山实验教育集团总校长余耀贤陈一芹;55-57
务本扬长，适性育人——四川省双流艺体中学特色化教育实践万亿;58-59
融创育人，开启育人新模式朱祥勇;60-61
实践者说
五育并举，体育先行——联盟型体育学科中心组建设研究沈利;62-63
以校本课程赓续和弘扬优秀传统文化卢惠林;64-65
做好宣传工作，提升学校软实力王美璇;66-67
幼小初协同，共建学区教育生态圈曾雪;68
面向新时代，打造职业人才成长多面体杨春健;69
禾下乘凉梦 教育孕希望——弘扬科学家袁隆平精神的思考与实践王万霞;70
抓住美育发展机遇，促进音乐教育提质增效马毓;71
云卷云舒
十年树木，百年树人王焕涛;72