目录
卷首语
学生的顿悟开窍与新思维能力形成有关倪闽景;1
特别策划_思维教育：撬动中国教育新变革
思维教育：撬动中国教育新变革本刊编辑部策划;5
好的教学必须能唤起学生的思维——专访华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、教授李政涛王湘蓉;6-9
成为顶尖创新者，思维是决定性的郑泉水;白峰杉;10-12
基于脑科学的思维能力培养刘楚麒;薛贵;13-15
思维才是力量——探索建立引领性的思维教育体系钱旭红;16-18
四种思维共促卓越力——华东师范大学思维教育实践孟钟捷;19-21
思维教育，在“追问”的来去之间邓晓婷;22-24
聚焦思维能力，打造“思维课堂”——杭州市上城区深化课堂教学改革的实践探索孔晓玲;蒋敏;25-27
从“知识是力量”走向“思维是力量”——以成都市东城根街小学“思维课堂”实践探索为例吴学婷;刘宇;28-29
乘“新课标”东风，驶向思维教育更深处邓晓婷;30-33
封面人物
找到“理想学校”的可能性——记深圳市桃源居中澳实验学校校长郭云峰李冬梅;34-37
治理
优化组织，提升学校愿景实施力金政财;38
如何破解“乔布斯之问”——疫情防控下学校教育模式的重构策略朱文玉;39-40
蝶变：“双减”政策下的高品质教育实践程辉;41-42
突破师资“稀释”困境，重构优质集团化办学孙颖;曾丽红;43-44
校长论坛
“双减”之后，“双增”如何落地——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录于杏林 ;惠依琳 ;孙琍;45-49
研究
体育教育让教育更有力量王晶晶;50-51
多元化课后服务，让教育更具温情李艳艳;白秀彩;52-53
借力“两微”，让课堂变学堂黄又绿;54
三尺讲台，如何提升小学教师思想道德素养刘晶幕;55
儒家思想是重要的德育资源张执远;56-57
以班会为媒，修身立德走好人生路袁长林;58
出镜
在传承与创新中走向未来——记赤壁市实验外国语学校校长宋绍华鲁利瑞 ;宋艳红;59-61
脑科学与教育
“学习困难”门诊背后王湘蓉 ;邢晓凤;62-65
特别报道_寻找“乡村大先生”
乡村教师是乡村文化认同的引路人李咏梅;66-67
赵喜春：与孩子们打成一片朱强;68-69
闫丽娜：枕着教育入眠陈淼淼;70-71
竹风
“苏新先生”：教育的诗用生命写就——苏州市吴江新教育学校教育纪实许友超;72-73