目录
卷首语
高考这十年：改革中探索，创新中前行吴遵民;1-2
专题报道
远离“精神内耗”，守护孩子“心灵之门”本刊编辑部;6-7
青少年的“内耗之困”亟待被看见本刊编辑部;8-10
“精神内耗”背后的心理动因是什么——以青少年群体为例马地那·那司尔吾拉;杨东;11-13
青少年如何打好“反内耗”之战赵俊峰;万娇娇;14-15
推倒阻隔和谐关系的“那堵墙”本刊编辑部;16-21
内心深处的自我斗争是最坚实的成长梁永安;22-23
寻找大国良师
蒋守成：贴近儿童教学，面向未来育人李香玉;24-26
吴勇：在儿童作文中，追寻照亮人生的那束光黄硕;27-29
封面
新课标视域下，中小学教学管理如何改进周丽 ;李冬梅 ;侯京华;30-33
跨界
“植物人”史军：找准“生态位”做科普王梓霖;34-36
视点
科学教育师资配备的“困”与“解”林长春;37-39
银龄教师，在最需要的地方贡献最纯粹的爱心黄硕;40-42
探索
从“品质教育”走向“品质担当” 以品质之心办教育，用家国情怀显担当沈军;43-45
善用“大思政”，汇聚“大能量”牛震云;46
教师专业发展的策略与方法探索马玉娟;潘跃金;王晓燕;47-48
大数据赋能评价，促进教育优质均衡发展马丽娟;49
建设高品质学科，助力学校内涵式发展王华蓓;50
品质担当，为学生“品质人生”奠基李喆;51
治校
一所年轻学校育人的两个关键点于杏林;52-53
以体教融合撬动学校教育变革徐全宝;54-55
五育融合，深入推进学校高质量发展钟玲芳;56
景致·生长：打造全环境育人“生态圈”周慧;57
建设创“翼”校园，为国际化人才奠基谷峰;58
课事
新课标之下，小学科学渗透思政教育的实践探索朱泊函;59
聚焦新课标，建构5D3H4Y课堂模型王向晖;60-61
立德树人目标下的地理核心素养教学胡小强;62
实践者说
扎实推动课后服务高质量开展林菁;63
巧用网络资源，助力思政课程张立华;64
在“A星球”里，建构小学德育实践活动评价体系张媛;65
民族学校如何开展综合实践活动课程吴鸿丽;66-67
领航科技教育，筑梦幸福明天——北京八中固安分校培养创新人才的实践与探索马熙玲 ;李婕;68-69
水滴文化，一种润物无声的教育赖兆慧;70
云思智学：以高质量作业为支点，推动教育减负提质王梓霖;71-72