目录
卷首语
如何培养新时代的“大先生”赵明仁;1
专题报道
教学评价 如何让学生成长“看得见”?本刊编辑部;5
问题与困惑：“教学评一体化”缘何落地难？本刊编辑部;6-8
“一致性”思维审视：基于新课标的教学评价伍远岳;9-10
新课标背景下，“教学评一体化”怎么评?周丽;11-14
基于读写结合的语文“教学评一体化”设计刘小莉;温红博;15-17
课堂评价：从“对学习”向“为学习”转变刘远鑫;李炎;18-19
小学信息科技教学评价，要从“新”出发王明阳;王学男;20-21
美国：构建基于课堂观察的教学评价系统杨明全;赵瑶;22-23
封面
“新班级教育”：让教育回归本来的样子俞国娣;24-27
前沿理论
专业资本：教师专业发展的新视角祝刚;符国鹏;28-29
锐见
请不要剥夺孩子成长的机会苏北;30
探世界
义务教育学校：日本时代变革下的学制探索高益民;李宗宸;31-32
大家
冯俐：好的儿童剧，如“水果”似“种子”周丽;33-35
高师基础教育研究
物理作业设计：指向深度学习，发展核心素养李淑红;吕坦津;36-37
良师成长指南
如何持续调动后进生的学习积极性?本刊编辑部;38-41
班主任沙龙
守护心中的那道光刘晓芹;42
我与“慢小孩”的锦书之旅张柠;43
治校
筑牢地基育英才 绘就汉德新蓝图——记北京汉德三维集团首任轮值董事长杨旭枝李杰 ;王俊文;44-45
做有智慧的校长，办有情怀的教育——访首都师范大学附属中学(通州校区)执行校长丁伯华董欢欢;46-48
优化大数据系统，推动教育管理智能化田冬冬;周家明;49-51
做好“专精特新”四篇文章 打出协同育人“组合拳”——访浙江省杭州市富阳区职业高级中学校长彭哲敏董欢欢;52-54
实践者说
五育并举抓内涵 特色育人谱新篇——人大附中深圳学校创新教育教学模式的探索王荣;陈洋;55
德育导师制，护航学生全面发展苏江山;56
以美育人，做有艺术素养的新时代少年巢慧丽;刘茗;57
打造高质量体育课堂，提高学科核心素养刘贺春;李旭;58
劳动育人 润心立德孙明莉;59
三位一体凝力量，心育校园好生态段朝辉;60
任务驱动与历史学科核心素养的培养苏江山;61
指向生物学学科核心素养的教学评价策略巴鹤臻;62
学习任务群视域下的高中语文活动性课程探索张素炎;63
用舞台搭建课堂，让语文浸润心灵黄彦延;64
基于“立德树人”理念的高中思政课教学探索周秋龄;65
养正课堂：引领学生成为德才兼备的新时代人才黄道荣;66-67
小乐器进课堂 成就音乐大梦想张琪;68
“健行”教育，为成长护航李坤义;陆萍;王宁;69-71
强化体验教育，增强学生职业意识崔俊平;72