目录
卷首语
我们还能用什么来比喻教师王彬武;1
区域报道
破解区域教育“发展之困” 谋“奋进之策”本刊编辑部;5
区域报道_江苏省启东市
一个都不能少，开启育人新样态于杏林 ;宋艳红;6
聚力“6个1”，助推教育均衡——江苏省启东市教育改革实践之路于杏林;7-10
务本守真，让“双减”切实落地朱宏瑜;11-12
至善育人：做好减负增效的必答卷郭世卫;顾燕;13-14
共学课堂：在融通中走向未来周勇;胡春美;15-16
区域报道_重庆两江新区
“智慧教育+劳动教育”，助推区域教育发展李亭一;杨莉;17-18
立足儿童社会化学习，构建一体化劳动教育体系袁晕虹;杨荣霞;19-20
五维一体，推进劳动教育走实走深江均斌;21-22
自然而然兴劳育，顺势而为润童心秦波;邓小红;23-24
用课程谱写劳动赞歌王桦;张俊;25-26
全融合劳动教育课程的探索与实践张先彬;吴敏;27-28
研发劳育“五创原则”，推进实施“四四策略”邹贤莲;唐梦菁;29-30
区域报道_南昌市青云谱区
立足生命成长回归本真办教育董欢欢 ;陈亚清;31
坚守之力，教育之美——江西省南昌市青云谱区教育优质均衡发展纪实余强;32-34
五育融合，抓住课程建设“牛鼻子”邹盛蓉;35-37
信息技术赋能课堂教与学——南昌市青云谱区教育信息化的探索实践吴萧然;38-39
名师工作室成为培养骨干教师的“孵化器”颜洁;40-41
区域报道_上海市奉贤区
做教育路上的星夜追梦人董欢欢 ;宋艳红;42
聚焦新成长教育 推进育人方式变革施文龙;43-44
从知识教学走向素养教学——上海外国语大学附属奉贤实验小学的“三型课堂”校本化实践徐柳花;45-46
各美其美 美美与共——新成长教育理念下贤雅班集体建设的思考与探索胡雯峰;47-48
为每个孩子创造美好生活赋能——上海市奉贤区致远高级中学创艺教育特色探索实践张建权;49-50
封面人物
今天，教育局长怎样当？吴爽;51-53
思享者
对生命负责，与学生结伴走向远方——访北京市语文教研员、特级教师连中国吴爽;54-57
教研
完善教研体系建设，支撑基础教育高质量发展李桂娟;李庚靖;58-59
以教研为支撑，引领教学改革探索潘希武;60-61
探索
从名校长走向教育家——武汉市的教育探索之路彭开云;62-63
聚焦新时代特点，培养新一代教育家周跃良;黄晓;64-65
构建教育联盟，一体化推进教育均衡发展孔博;66-67
聚力“全要素”作业建设，推动教学整体改革陈绪伟;68-69
锐见
勿让“积极备赛”步入“过度磨课”的误区钱淮宁;吴维煊;70-72